Можно ли пить учителям школы

Современные учителя в школах каждый день нарушают запреты, установленные законом. Однако почему-то на это никто не обращает внимания и, более того, многие ученики и родители считают эти действия нормой.

Опоздание на урок

Опоздание учителя на урок — это серьезное нарушение трудового распорядка, как и для любого другого работника, но почему-то на это редко кто обращает внимание, полагая, что преподаватель может позволить себе подобное поведение. Не может. Об этом прямо говорится в ст. 21 Трудового кодекса.

Кстати, преподаватель должен соблюдать не только это требование Трудового кодекса, но и все остальные. К ним относится и контроль за собственным внешним видом, за речью и так далее. Кроме всего прочего, любой учитель должен исполнять обязанности, возложенные на него, а не просто присутствовать на уроке, как это позволяют себе сделать некоторые современные педагоги.

Оценивание поведения

«Вова, ставлю тебе двойку за поведение», — слыхали такую фразу от преподавателя? На самом деле она не может звучать на уроке, так как учитель не имеет права оценивать поведение ученика — он должен ставить оценки только за знания. Об этом прямо говорится в рекомендации ЮНЕСКО «О положении учителей» (п.65).

Домашнее задание на каникулы

Учителя не имеют права задавать тонны домашней работы на каникулы, так как это время выделено для отдыха детей, а не для учебы. Исключением является чтение художественной литературы — преподаватель действительно может предоставить список книг, рекомендуемых к прочтению в летний период.

Если ваш педагог любит нагрузить детей домашней работой под видом того, что весь необходимый материал не был своевременно усвоен в период, отведенный для учебы, он нарушает ст. 31 Конвенции о правах ребенка.

Психическое и физическое воздействие

Ни один учитель не имеет права оказывать на учащегося меры физического либо психического воздействия. Под эти действия можно отнести любые виды оскорблений школьника, назначение ученику наказания в виде пребывания в углу и другие подобные действия.

Хлопать, шлепать или толкать ученика ни один учитель также не имеет прав (ярким примером нарушения может стать затрещина от учителя физкультуры или грубое подталкивание к доске). Что касается оскорблений, то под таковыми могут подразумеваться фразы вроде «Петя, у тебя разве ума не хватает, чтобы правильно решить такую простую задачу?» или «Кто из тебя вырастет!».

О таком запрете прямо говорится в Законе «Об образовании» (ст.15, п.6), а также в Типовом положении об образовательном учреждении (п.57).

Изменение продолжительности урока

«Звонок для учителя» — любимое правило почти всех преподавателей в российских школах. Почему-то они уверены в том, что имеют право каким-либо образом изменять продолжительность занятий, задерживая учеников или позволяя себе прийти позже назначенного времени. Исключением может стать случай, когда преподаватель спросил мнение класса на этот счет, и дети дали свое согласие.

Изъятие личных вещей

Ни один учитель не наделен законным правом отбирать у учащегося его личные вещи. С появлением гаджетов многие преподаватели стали злоупотреблять своим положением и отбирать телефоны, наушники, игрушки у учащихся со словами «Мать в школу придет — отдам ей» или «После урока заберешь». Люди не имеют права брать чужие вещи без разрешения, учитель не исключение.

Лишение ученика возможности присутствовать на занятии

Ни один учитель не имеет права отказывать в допуске учащегося к занятию и тем более выгонять его. Даже по причине неудовлетворительного поведения учащегося или его ненадлежащего внешнего вида.

Учитель, который выгоняет ученика с урока или не допускает его, нарушает ст. 43 Конституции РФ, в которой говорится о законном праве человека на получение образования. Стоит отметить, что таким своим действием он нарушает ст.13 Пакта об экономических, социальных и культурных правах, а также ст.26 Всеобщей декларации прав человека. Кстати, именно в последних двух документах отмечается, что право на образование включает в себя возможность получения конкретной суммы знаний, профессиональной ориентации и навыков, которые необходимы для нормальной жизнедеятельности в условиях общества.

Привлечение к выполнению хозяйственных работ

В обязанности ребенка не входят такие действия, как мытье доски, проведение уборки в помещениях, перенос вещей и так далее. Посещая школу, ребенок должен посещать занятия, получать знания и делать домашние задания — больше он никому ничего не обязан, а все посторонние требования учителя являются необязательными к исполнению.

Стоит отметить, что некоторые запреты, указанные выше, не являются строгими, но учитель должен согласовывать их обход с родителями учеников. Например, он может договориться с родителями ребенка о его привлечении к действиям, связанным с поддержанием порядка в классе или уведомить о том, что школьник злоупотребляет использованием гаджетов на уроке — только с разрешения матери или отца он имеет право принимать меры по изъятию объектов развлечений, мешающих образовательному процессу.

Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание

Не секрет, что российский учитель проводит в школе довольно много времени, далеко не всегда у него есть возможность уйти домой после уроков, частенько во второй половине дня учителя ждут планерки, репетиции, факультативы, подготовка проектов, проверка тетрадей. Откуда учитель берет энергию для долгого рабочего дня?
 

Да, это тоже проблема. Мы внимательно прочитали дискуссии на учительских форумах и в группах о том, как учителя решают задачу «накорми себя обедом» и поняли, что не все могут похвастаться простым и эффективным решением.

Самый логичный вариант – это оплачивать школьный обед и есть во время обеденной перемены в школьной столовой. Но качество школьной еды, увы, в разных регионах сильно отличается по качеству и стоимости.

«Ем вместе со своим классом. То же самое, что и дети. Но не наедаюсь, порции совсем маленькие. Зато домой возвращаюсь голодной, как волк».

«Очень вкусно в столовой! Суп 20р, второе от 20 до 40 р., салаты в ассортименте от 20 до 35 р. Чай 3 р.» 

«У нас в столовой колледжа обед обходится от 150, поэтому большинство педагогов носит еду с собой».

«В столовой еда бестолковая, зачем за это платить, если можно дома приготовить вкуснее, полезнее, из проверенных продуктов?» 

«После школьного обеда стабильно мучаюсь изжогой, есть там не могу совсем».

«В прошлом году ела в школьной столовой, в этом тоже в сентябре начала, но сильно изменилось меню, в нем теперь одна картошка. Салат – вареная картошка с соленым огурцом, суп картофельный, на второе – пюре с хлебной котлетой. Я это есть не могу».

«Когда наши повара готовили, ела в столовой. Но в этом году они только разогревают, еда стала несъедобной».

«Хожу в столовую, кормят у нас неплохо. Я обычно беру салат, отбивную и чай». 

Многие учителя приносят обед из дома, но, поскольку разогреть его не всегда получается, то либо едят холодным, либо заранее кладут в контейнеры еду, которая не требует разогрева.

«Обед стараюсь брать с собой (в предыдущий день готовлю с ужином) — овощи с котлеткой или что-то подобное».

«Яблоко, бутерброд с сыром или пара печенек, сухофрукты, чай. Но иногда и это не то, что съесть, — из сумки достать времени нет».

«С собой контейнер всегда с нормальной едой (готовлю заранее) — гречневая, рисовая, пшенная каши / гарнир + белки (куриные яйца или мясо), порезанный любой овощ». 

«С собой беру орехи, сухофрукты, фрукты, творожную запеканку, сырники, овсяное печенье самодельное, бутерброды в лаваше».

«Пью чай с печеньем. Вот и весь обед».

Медики утверждают, что болезни желудочно-кишечного тракта у учителей стоят на третьем месте после снижения зрения и кардиологических проблем.  Каждый третий учитель к 10-летию своей профессиональной деятельности приходит либо с гастритом, либо с язвой, либо с холециститом. И регулярное отсутствие полноценного горячего обеда тому виной. По пальцам можно пересчитать школы, в которых этой проблемой озабочена администрация. В таких школах в учительской ставится СВЧ-печь, чтобы на любой перемене любой учитель мог разогреть принесенный с собой обед, или у учителей есть доступ в кабинет домоводства, оборудованный холодильником и плитой. Но большинство российских учителей в лучшем случае едят горячую, но не очень вкусную и сытную еду в школьной столовой, а в худшем – хрустят яблоком, параллельно дежуря на этаже или выставляя оценки в электронный журнал на перемене.